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“剛受處分時(shí),心里還是挺失落的,也有一些心理包袱,感謝組織來家訪,給我鼓勵(lì)關(guān)懷,幫我打消了顧慮,重新燃起了我工作的熱情?!痹┢陂g,市中醫(yī)院紀(jì)委開展回訪教育時(shí),受處分同志感慨道。
市中醫(yī)院紀(jì)委始終堅(jiān)持“懲前毖后、治病救人”方針,在加大監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)力度的同時(shí),結(jié)合受處分人員錯(cuò)誤性質(zhì)和情節(jié)、處分類型、性格特點(diǎn)、崗位職責(zé)等做足教育回訪準(zhǔn)備工作,扎實(shí)開展暖心回訪工作,促進(jìn)受處分黨員干部職工放下包袱,輕裝上陣,提振精神。
在回訪過程中,回訪人員以“聊家常”方式代替“教育式”談話,面對面深入了解回訪對象的思想、學(xué)習(xí)、工作、生活狀況,對有思想顧慮的耐心開導(dǎo)疏解,對工作放不開手腳的增加信心底氣,對有意見建議的認(rèn)真聽取記錄,消除思想顧慮?;卦L后,對受訪人員的思想狀況、履職情況、工作態(tài)度等進(jìn)行歸納整理,同時(shí),對表現(xiàn)積極、成績突出的,及時(shí)向院黨委反饋意見,有效幫助回訪對象重拾干勁“再出發(fā)”。
“處分不是目的,教育挽救才是初衷。開展回訪教育是做好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)‘后半篇文章’的重要內(nèi)容,也是強(qiáng)化黨員干部職工紀(jì)律意識的重要舉措?!笔兄嗅t(yī)院紀(jì)委主要負(fù)責(zé)人表示,將繼續(xù)改進(jìn)方法、細(xì)化措施,進(jìn)一步完善回訪教育長效機(jī)制,力求將處分決定“一張紙”變成警示教育“一堂課”,真正做到紀(jì)法約束有硬度,教育管理有力度,組織關(guān)懷有溫度。(供稿:紀(jì)檢監(jiān)察室)